การ สอน ภาษา จีน

1. ฝึกทักษะการเขียนภาษาจีน กับหงเหล่าซือ
2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1: หน่วยการเรียนรู้ วิชาภาษาจีน หน่วยที่ 1
3. ไอเดียการสอน ภาษาจีน - insKru
4. ตัวอย่างการสอน "ภาษาจีนระดับต้น A" เป็นภาษาจีนพื้นฐาน(คนไม่เคยเรียนจีน ดูจบพูดได้หลายประโยคเลยค่ะ) - YouTube
5. การเรียนการสอนภาษาจีนพื้นฐาน - GotoKnow

สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน 7. 1 สื่อการเรียนรู้ - powerpoint ประกอบการเรียนการสอน - บัตรคำศัพท์ - CD เสียงประกอบการเรียนการสอน - VCD ภาพ ประกอบบทเรียน - หนังสือภาษาจีนเล่ม 1 รหัสวิชา 2201-2831 7. 2 แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม สามารถค้นคว้าเพิ่มเติมได้จากห้องสมุดของโรงเรียน( 图书馆)และหอสมุดแห่งชาติ 8. การบูรณาการร่วมกับรายวิชาอื่น ๆ สามารถบูรณาการร่วมกับรายวิชาภาษาอังกฤษ( 英语课)ได้โดยการใช้แทนเสียงพินอิน ( 拼音) และนำคำศัพท์และรูปประโยคในภาษาจีนเทียบเคียงกับคำศัพท์และรูปประโยคในภาษาอังกฤษและสามารถร่วมกับรายวิชาภาษาไทย( 泰语课)ได้โดยการแปลความหมายเพื่อความเข้าใจของผู้เรียนยิ่งขึ้นอีกด้วย 9. บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 9. 1 ปัญหาและอุปสรรคขณะทำการเรียนการสอน.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 9.

ฝึกทักษะการเขียนภาษาจีน กับหงเหล่าซือ

立宏: 我好, 你好吗? 金琴: 我也很好, 你最近忙不忙? 立宏: 我很忙, 也很累, 你呢? 金琴: 我不很忙, 也不太累, 明天见。 立宏: 明天见。 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง - ผู้เรียนสามารถใช้ประโยคเกี่ยวกับการทักทายได้อย่างถูกต้อง - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ 不 bù ไม่ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ 呢 ne นะ ได้อย่างถูกต้องและ เหมาะสมพร้อมทั้งสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ 再见 zàijiàn ลาก่อน, แล้วพบกันใหม่ ในภาษาจีน ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ 先生 xiānsheng นาย, สุภาพบุรุษ, สามี และ 小姐 xiăojiĕ น างสาว, สุภาพสตรี, หญิงสาว, ลูกสาว, คุณหนู 4. สมรรถนะที่พึงประสงค์ 4. 1 ผู้เรียนสามารถ ใช้ภาษาเพื่อการสื่อความหมายของตนเองได้ 4. 2 ผู้เรียนสามารถนำ หลักภาษาที่ได้เรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ได้จริง 4. 3 ผู้เรียนสามารถ เรียนรู้ได้อย่างสนุกสนานเพื่อเป็นแรงจูงใจให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ทางภาษา 4. 4 ผู้เรียนสามารถนำ การฝึกฝนในชั้นเรียนเป็นประสบการณ์สำหรับนอกชั้นเรียนต่อไป 4. 5 ผู้เรียนสามารถ จับใจความจากบทสนทนาที่พูดคุยได้ 4. 6 ผู้เรียนสาม า รถ ใช้สำนวนหรือคำพูดได้ถูกต้องตรงกับสถานการณ์ 5.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1: หน่วยการเรียนรู้ วิชาภาษาจีน หน่วยที่ 1

ฝึกเขียนภาษาจีน ฝึกเขียนภาษาจีนในแต่ละหมวดไปกับหงเหล่าซือ จาก โรงเรียนสอนภาษาจีน เพียรอักษรโดยวิธีฝึกเขียนภาษาจีนตามลำดับขีด อักษรภาษาจีน เขียนง่าย ภาพเคลื่อนไหว แสดงการเขียนอักษรเป็นขั้นเป็นตอนในแบบเข้าใจง่าย เป็นพื้นฐานการเขียนภาษาจีนอย่างถูกวิธีตามหลักการ ในหมวดนี้จะช่วยให้ผู้เรียนเขียนตามได้อย่างถูกวิธี ประโยชน์ของการฝึกเขียนอักษรจีน 1. จำคำศัพท์ภาษาจีนได้รวดเร็ว แม่นยำ อ่านภาษาจีนง่ายขึ้น – ช่วยในการจดจำอักษรจีนได้ง่ายขึ้น จำคำศัพท์ภาษาจีนได้เร็ว มีความแม่นยำในอักษรจีนมากขึ้น 2. ได้ฝึกเขียนอย่างถูกต้องตามหลักภาษาจีน – ได้ฝึกเขียนอักษรจีนอย่างถูกต้องสวยงามตามหลักภาษาจีน หากเขียนลำดับขีดผิดวิธีจะทำให้จดจำการเขียนอย่างผิดๆ อักษรจีนออกมาไม่สวยงาม อาจทำให้ความหมายของอักษรจีนคลาดเคลื่อนไป อีกทั้งส่งผลกับการเรียนภาษาจีนในระยะยาวและแก้ไขได้ยากอีกด้วย 3. เมื่อเขียนถูกวิธีอักษรภาษาจีนจะสวยงามมากขึ้น – เมื่อฝึกเขียนภาษาจีนอย่างถูกวิธีบ่อยๆ ทักษะการเขียนของเราจะพัฒนามากขึ้น ความสวยงามของตัวอักษรจีนจะดีขึ้นตามลำดับ 4. ทักษะการอ่านภาษาจีนดีขึ้น – เมื่อฝึกฝนการเขียนอักษรจีนบ่อยๆ ทำให้จดจำคำศัพท์ได้ดี และส่งเสริมทำให้ทักษะการอ่านของเราดีขึ้นไปด้วย

4. 1 อาจารย์ผู้สอน( 老师)ฟังการออกเสียงในการแสดงบทบาทสมมติของผู้เรียนแต่ละคู่ หากคนใดมีการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องก็แนะนำการออกเสียงที่ถูกต้องให้แก่ผู้เรียนคน นั้นและผู้เรียนคนอื่นได้ฟัง 5. 2 อาจารย์ผู้สอน( 老师)ตรวจสอบบทสนทนาของผู้เรียนแต่ละคู่และบันทึกคะแนนในสมุดบันทึกคะแนนของตนเองเพื่อเป็นหลักฐานประกอบการพิจารณาของอาจารย์ผู้สอนเอง 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ทักษะที่ต้องการวัดและประเมินผลของผู้เรียน ( 能力) ระดับคะแนนที่วัดและประเมินผลของผู้เรียน รวมทั้งหมด 合计 (คะแนน) ( 分) หมายเหตุ 5 ( 五分) 4 ( 四分) 3 ( 三分) 2 ( 二分) 1 ( 一分) 1. ทักษะการฟัง ( 听能力) 2. ทักษะการพูด ( 说能力) 3. ทักษะการอ่าน ( 读能力) 4. ทักษะการเขียน ( 写能力) การวัดและประเมินผลแบ่งเป็นระดับคะแนนโดย 5 คะแนน ( 五分) หมายถึง ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน( 听说读写 能力)อยู่ในระดับดีมาก 4 คะแนน ( 四分) หมายถึง ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน( 听说读写 能力)อยู่ในระดับดี 3 คะแนน ( 三分) หมายถึง ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน( 听说读写 能力)อยู่ในระดับปานกลาง 2 คะแนน ( 二分) หมายถึง ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน( 听说读写 能力)อยู่ในระดับพอใช้ 1 คะแนน ( 一分) หมายถึง ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน( 听说读写 能力)อยู่ในระดับควรปรับปรุง 7.

ไอเดียการสอน ภาษาจีน - insKru

กิจกรรมการเรียน การสอน 5. 1 ขั้นลองผิดลองถูก อาจารย์ผู้สอนนำวีดิทัศน์เกี่ยวกับการทักทายมาเปิดให้ผู้เรียนได้ชม พร้อมทั้งให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ถึงลักษณะของการใช้คำ การใช้ประโยค วิธีการออกเสียงในการสนทนา พร้อมกันนี้ให้ผู้เรียนได้ลองฝึกฝนอ่านออกเสียงตามการออกเสียงของวีดีทัศน์ เพื่อเป็นการเริ่มต้นการฝึกฝนการออกเสียงในสำเนียงของเจ้าของภาษา 5. 2 ขั้นเรียนรู้ 5. 2. 1 อาจารย์ผู้สอนนำเข้าสู่การเรียนการสอนโดยเริ่มจากการอธิบายวัตถุประสงค์ของ บทเรียนพร้อมทั้งระบุถึงเป้าหมายที่ชัดเจนของการเรียนให้แก่ผู้เรียนได้รับทราบ 5. 2 อาจารย์ผู้สอนเริ่มต้นกระบวนการเรียนการสอนโดยเริ่มจาก การทบทวนคำศัพท์ของบทเรียนให้แก่ผู้เรียนอีกครั้งหนึ่ง 5. 3 อาจารย์ผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับหลักภาษาและโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่น่าสนใจในบทเรียนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เช่น การใช้คำทักทาย 你好! nĭhăo! สวัสดี, การใช้ประโยคสำหรับการทักทาย 你好吗? Nĭ hăo ma? คุณสบายดีไหม หรือจะเป็นคำว่า 再见 zàijiàn ลาก่อน, แล้วพบกันใหม่ ใช้ในกรณีใดเป็นต้น 5. 4 อาจารย์ผู้สอนยกตัวอย่างของบทสนทนาซึ่งจะสามารถทำให้ผู้เรียนได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น Jīnqín: Nĭ hăo ma? จินฉิน: คุณสบายดีไหม Lìhóng: Wŏ hăo, nĭ hăo ma?

ตัวอย่างการสอน "ภาษาจีนระดับต้น A" เป็นภาษาจีนพื้นฐาน(คนไม่เคยเรียนจีน ดูจบพูดได้หลายประโยคเลยค่ะ) - YouTube

ตัวอย่างการสอน "ภาษาจีนระดับต้น A" เป็นภาษาจีนพื้นฐาน(คนไม่เคยเรียนจีน ดูจบพูดได้หลายประโยคเลยค่ะ) - YouTube

2 ข้อเสนอแนะและวิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 9. 3 ผลการเรียนของผู้เรียน.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 9. 4 ผลการใช้แผนการสอนของครู..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

การเรียนการสอนภาษาจีนพื้นฐาน - GotoKnow

การเรียน ระบบเสียงในภาษาจีน เปรียบเสมือนเครื่องมือที่สำคัญที่ต้องใช้ในการเรียนภาษาจีน ระบบเสียงในภาษาจีน ภาษาจีนปัจจุบันในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน ใช้ระบบ Hanyu Pinyin Fang'an 汉语拼音方案 ( สัทอักษรภาษาจีน) หรือที่เรียกกันว่า " ระบบ Pinyin " ซึ่งเป็นระบบที่ใช้อักษรโรมันในการออกเสียงตัวอักษร โดยดัดแปลงมาจาก International Alphabets ซึ่ง Hanyu Pinyin นั้น เปรียบเสมือนเป็นเครื่องมือที่สำคัญที่ต้องใช้ในการเรียนภาษาจีน 汉语拼音 1. 声母: พยัญชนะ สัทอักษรแทนเสียงพยัญชนะมีทั้งหมด 23 เสียง b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w - พยัญชนะกึ่งสระ พยัญชนะกึ่งสระของระบบเสียงภาษาจีนมี 2 เสียง คือ พยัญชนะสะกด ( พยัญชนะท้าย) พยัญชนะสะกด ( พยัญชนะท้าย) ของระบบเสียงภาษาจีน มี 2 เสียง - n - ng การถอดเสียงพยัญชนะ ( ป) ( พ) m ( ม) f ( ฟ) (เตอ) ( เทอ) ( เนอ) l ( เลอ) ( เกอ) ( เคอ) ( เฮอ) ( จี) ( ชี) ( ซี) ( จือ) ( ชือ) ( ซือ) (จรือ) (ชรือ) (ซรือ) (ยรือ) ( ยี) ( อู) 2.

• การเรียนการสอนภาษาจีนพื้นฐาน - GotoKnow
• คุกกี้ลายหมากรุก (สูตรขนม)
• สาย foley catheter

ลี่หง: ฉันสบายดี แล้วคุณสบายดีไหม Jīnqín: Wŏ yĕ hĕn hăo, nĭ zuìjìn máng bù máng? จินฉิน: ฉันก็สบายดี ช่วงนี้คุณยุ่งหรือไม่ Lìhóng: Wŏ hĕn máng, yĕ hĕn lèi, nĭ ne? ลี่หง: ฉันยุ่งมากและก็เหนื่อยมากด้วย คุณล่ะ Jīnqín: Wŏ bù hĕn máng, yĕ bú tài lèi, míngtiān jiàn 。 จินฉิน: ฉันไม่ค่อยยุ่ง และก็ไม่ค่อยเหนื่อยเลย พบกันพรุ่งนี้นะ Lìhóng: Míngtiān jiàn 。 ลี่หง: พบกันพรุ่งนี้จ๊ะ 5. 3 ขั้นฝึกหัด 5. 3. 1 อาจารย์ผู้สอน ( 老师)ให้ผู้เรียนทบทวนคำศัพท์ของบทเรียน หลักภาษาและโครงสร้าง ทางไวยากรณ์ และบทสนทนา 5. 2 อาจารย์ผู้สอน( 老师)นำกิจกรรมการเรียนรู้เข้ามาช่วยฝึกหัด กิจกรรมดังกล่าว คือ การแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการทักทาย โดยให้ผู้เรียนจับคู่กันจากนั้นช่วยกันแต่งบทสนทนาที่เกี่ยวกับการทักทาย ฝึกฝนการโต้ตอบบทสนทนา แล้วอาจารย์ผู้สอนให้คู่สนทนาแต่ละคู่ออกมาแสดงบทบาทสมมติตามบทสนทนาของตนเองที่หน้าชั้นเรียน 5. 3 อาจารย์ผู้สอน( 老师)ให้คู่สนทนาแต่ละคู่คัดลอกบทสนทนาของตนเองลงในกระดาษพร้อมทั้งใส่เครื่องหมายเสียงพินอิน( 拼音)และความหมายของบทสนทนานั้นด้วย และให้ส่งแก่อาจารย์ผู้สอน( 老师)เพื่อตรวจความถูกต้อง 5. 4 ขั้นทดสอบ 5.